1月23日，河南省教育廳廳長(zhǎng)王艷玲在河南省“兩會(huì)”上表示，河南省將重點(diǎn)采取優(yōu)化高校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)等五個(gè)方面的措施，進(jìn)一步推動(dòng)實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生順利就業(yè)和更高質(zhì)量的就業(yè)。
我們應(yīng)該為這些舉措鼓鼓掌，大學(xué)生就業(yè)問題近些年來成了社會(huì)的一個(gè)突出問題。能不能解決好，關(guān)系到黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)能不能貫徹，關(guān)系到黨和國(guó)家關(guān)注民生的努力能不能出成效，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展能不能持續(xù)。
筆者建議，解決大學(xué)生就業(yè)問題，除了針對(duì)性的具體政策措施，思想根源深處的問題和體制機(jī)制的弊端也需要解決。從學(xué)生的角度看問題，就業(yè)難，難在觀念。擠破頭要往公務(wù)員隊(duì)伍擠，往國(guó)有企事業(yè)單位沖。轉(zhuǎn)不了觀念，放不下身段，往就業(yè)容易的地方去，到社會(huì)需要的崗位去。
因此，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生就業(yè)選擇的教育，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)的新情況、新變化、新方向，準(zhǔn)確把握自身能力、優(yōu)勢(shì)與就業(yè)崗位的結(jié)合，合理調(diào)節(jié)學(xué)生就業(yè)的心理預(yù)期。同時(shí)，要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)的勇氣和信心。
政府要著力創(chuàng)造公平的就業(yè)環(huán)境，改變大學(xué)生對(duì)“鐵飯碗”的依賴和錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。首先要打破“鐵飯碗”，在公務(wù)員隊(duì)伍和國(guó)有企事業(yè)單位職工中形成能上能下、能進(jìn)能出的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，解決不同就業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和職業(yè)愿景巨大差異的矛盾。其次要破除特權(quán)現(xiàn)象，提高公務(wù)員隊(duì)伍的公仆意識(shí)，強(qiáng)化權(quán)力約束機(jī)制，與百姓享受同等的社會(huì)資源和各項(xiàng)權(quán)益，消除特權(quán)思想對(duì)大學(xué)生心靈的污染和就業(yè)選擇的干擾。再次，要以收入分配制度改革為契機(jī)，消除所謂“體制內(nèi)”與“體制外”的差別，同工同酬，解決勞動(dòng)者報(bào)酬結(jié)構(gòu)不合理、分配不公的社會(huì)問題。以此，在社會(huì)上形成尊重勞動(dòng)、公平競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，促使大學(xué)生對(duì)社會(huì)不同分工形成正確的認(rèn)識(shí)，不再一味追求“鐵飯碗”，以開放的態(tài)度、開闊的思路理性擇業(yè)、大膽創(chuàng)業(yè)，找到屬于自己的那只“金飯碗”。（墨 謙）
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